近日,青島市教育科學“十四五”規劃2023年度教師專項課題《小學高年級數學閱讀學習模式和策略的實踐研究》線上課題開題論證會在我校會議室順利進行。青島市教育科學研究院王憲廷主任受邀出席本次課題論證會并作指導。我校李漾主任主持會議,王校長和我校課題組成員參加了本次開題論證會。

圖一  青島永安路小學舉行“青島市教育科學‘十四五’規劃”教師專項課題開題論證會

首先,王校長宣讀了學校市級課題立項通知。隨后,課題主持人侯琳老師從從選題依據、研究內容、思路方法、創新之處和預期成果五個方面對本課題進行介紹。簡要介紹了課題的研究背景、研究價值、核心概念、研究方案和預期成果。通過課題開題報告的匯報進一步明確了課題研究的任務是探索小學高年級數學閱讀學習在課內外教學實踐的有效模式,梳理數學閱讀的有效策略,進而培養學生良好的數學閱讀習慣,提高數學閱讀能力。最后,教科院王主任結合課題內容給出了建設性指導意見。

王主任先肯定了課題的選題,認為這個課題選題好,聚焦清晰,具有時代性和可行性,是一線數學教師所需也是目前數學教學改革所需。課題明確了“學科核心素養發展”的要求,順應了新課改由“學科育人”向“素養育人”的轉變要求,注重了學科教學由“知識導向”轉向“素養導向”的多元化考察方式。

其次,王主任就開題報告撰寫的側重點進行了指導,指出:開題報告是研究的依據,是整個課題研究的設計思路和整體框架,研究的內容要具體、有可操作性可以從基本策略、模式包括案例,最后聚焦達到什么情況、什么目的來入手,進一步開展研究。

最后,王主任對本課題進行了研究具體步驟和研究重點內容的指導,提出了后期研究中要注意的幾個重要問題。一是結合學生的認知發展水平分階段開展數學閱讀教學,做好前期調研工作,明確學生已有的水平和所處的階段,在現狀的基礎上圍繞數學閱讀的策略和路徑來設計研究思路,探討模式和策略。二是要落實課標要求,結合教材已有的“閱讀”板塊設計拓展課程,從核心素養發展的角度系統規劃和設計閱讀的內容和形式,拓展知識視野,培養閱讀習慣。三是開展實踐性課程,強調學科實踐的重要性,可以根據教材內容進行課例重構、畫思維導圖、寫數學閱讀筆記等形式,通過實踐活動的形式呈現閱讀學習的成果,構建出清晰的數學閱讀課的學習模式。

會議的最后,王校長對專家的指導表達了衷心感謝。同時要求課題組老師要在日常教學中扎實推進研究,積累研究素材,學校會大力鼓勵和支持每一位教師認真教學潛心研究,我們一起為促進學生綜合素質發展而努力,眾志成城、腳踏實地,定能產出更多令人欣喜的成果。

本次課題開題報告會氣氛熱烈,效果顯著,領導專家們的點評直接到位、精當精辟,使課題組成員對課題核心概念有了更明確的認識,對課題研究的重點環節和思路有了更明朗的把握。相信,在各級領導的關心支持下,在課題研究專家的指導幫助下,在課題組老師的共同努力下,課題研究一定能結出累累碩果。(作者:紀永蕾)