在學(xué)生們寫作文時(shí),仔細(xì)觀察,常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象:作文寫不好的同學(xué),往往會(huì)羨慕作文寫得好的同學(xué),認(rèn)為他們提筆成文,一揮而就,簡直太輕松容易了;反觀自己,咬住筆頭費(fèi)思勞神琢磨了大半天,也就寫個(gè)開頭而已,不知道接下來該如何繼續(xù)寫下去。這樣在內(nèi)心的潛意識里,會(huì)將自己自動(dòng)歸結(jié)為“不會(huì)寫文章”的那一類人。

也正是出于心理上否定自我的原因,很多同學(xué)遇到作文就頭疼,在一而再、再而三的“打擊”下,漸漸地對寫作產(chǎn)生了嚴(yán)重的恐懼心理,干脆放棄,遇到作文課或考試時(shí),匆匆應(yīng)付幾筆就算了。

問題是,寫作文,真的是一種天分嗎?

實(shí)際上,有極少數(shù)人具有寫作上的天賦,會(huì)舉一反三,觸類旁通,修辭造句上極具靈性。但對于大多數(shù)人來說,寫作需要一個(gè)長期練習(xí)的過程,在練習(xí)中逐步提高自身的寫作水平。正如唐朝時(shí)的大詩人賈島一樣,勤奮地苦學(xué)苦練,也能取得一定的文學(xué)成就。

今天在這里老師和同學(xué)們分享的就是作文練習(xí)方面的內(nèi)容,了解和掌握寫作上的“萬能公式”,平日里按照這一公式的要求多加練習(xí),也一樣可以讓自己成為高水平的寫作者。

公式一:海量的閱讀

觀察古往今來的文學(xué)大師們,會(huì)從他們身上發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性的地方:他們從小都喜歡閱讀,也都愿意主動(dòng)去閱讀。通過大量的閱讀,讓他們的腦海中,積累了豐富的詞匯和語句,這些字詞句子,在腦海中一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)存下來,等到用的時(shí)候,自然就會(huì)有“靈光一閃”的爆發(fā),優(yōu)美的字詞像河中的小魚兒一樣,一條條地爭先恐后躍出水面。

今天的學(xué)生們也是如此。在教學(xué)過程中,觀察那些作文寫得好的同學(xué),平日里,他們都非常喜愛閱讀。一有時(shí)間,就尋找各類書籍閱讀,這里面包括但并不限于各類古典名著、歷史故事、科普文章、名人傳記等。

通過大量的閱讀之后,一方面,個(gè)人認(rèn)識、理解、記憶的字詞數(shù)量會(huì)越來越多;另一方面,在閱讀的過程中,鑒賞能力、分析能力、思辨能力也都得到了極大的提升,文學(xué)素養(yǎng)也越來越深厚。

公式二:好記性不如爛筆頭,學(xué)會(huì)記筆記

當(dāng)然,閱讀是一方面,更為重要的是,在閱讀過程中,如果遇到極其優(yōu)美的字詞句子,如果一時(shí)之間難以全部記下來,就不妨拿筆將這些字詞句子記錄下來,閑暇的時(shí)候,也經(jīng)常翻開看看,加深印象。

同學(xué)們也許見過牛反芻的現(xiàn)象,牛兒在進(jìn)食時(shí),先什么都不管,只管大口大口地吃下大量的草料;等到空閑的時(shí)間,它們就會(huì)把吃下胃里面的草料重新反芻,再次細(xì)細(xì)咀嚼吞咽。

我們記筆記,其實(shí)也是同樣的道理,是為了日后能夠有時(shí)間去“反芻”,去溫習(xí),這樣經(jīng)過天長日久的積累,慢慢地就有深厚的寫作功底了。

學(xué)習(xí)心得體會(huì),你會(huì)寫嗎?資深秘書一篇文章教會(huì)你!(請分享)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在職場上,在體制內(nèi),很多單位會(huì)開展理論學(xué)習(xí)或者培訓(xùn),有時(shí)候是集中學(xué)習(xí),有時(shí)候要個(gè)人自學(xué),但往往需要我們提交個(gè)人的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。那么,一篇好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)都包括哪幾部分,都需要注意什么呢?

寫背景

在學(xué)習(xí)心得體會(huì)的開頭,我們首先要客觀描述這篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)的背景,也就是我們學(xué)了什么——也許是學(xué)習(xí)了一場專家講座,也許是參加一次實(shí)踐調(diào)研活動(dòng),也許是學(xué)習(xí)了一篇理論文章。

交代學(xué)習(xí)背景很重要,因?yàn)閷W(xué)習(xí)心得的全篇都要圍繞學(xué)習(xí)背景來寫,因此寫學(xué)習(xí)背景還要注意兩個(gè)方面:一個(gè)是內(nèi)容要少,畢竟學(xué)習(xí)背景是一個(gè)引子,沒有任何我們自己的觀點(diǎn),因此不能沖淡了心得體會(huì)的主要內(nèi)容,導(dǎo)致頭重腳輕。二是切入點(diǎn)要小,一場講座、一次活動(dòng)和一篇文章可能內(nèi)容涉及多個(gè)方面,但一般的學(xué)習(xí)心得體會(huì)限于篇幅,只能圍繞其中的一個(gè)點(diǎn)來寫。

談感想

接著學(xué)習(xí)背景,我們可以談一下學(xué)習(xí)之后的主觀感受,也就是談感想。主觀感受可長可短,主要取決于心得體會(huì)的長度。但考慮到主觀感受一般是感性認(rèn)識,很難寫深寫實(shí),所以一定要注意主觀感受不能在全篇中占比過大。

談?wù)J識

在寫完剛剛的感想之后,接下來我們可以從主觀感受轉(zhuǎn)到理性認(rèn)識。這部分屬于拔高性的內(nèi)容,不能直接復(fù)制學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而是要通過自己的思考進(jìn)行一定的深化。所以,很多情況下(特別是篇幅所限時(shí))我們往往也省略了這一部分。但是,如果能談一些認(rèn)識,特別是有見地的認(rèn)識,這對于我們來說是一個(gè)很大的加分項(xiàng)!

談工作

寫完感想和認(rèn)識之后,就到了我們心得體會(huì)的主體部分——談工作。我們要把學(xué)習(xí)內(nèi)容和本單位本地區(qū)以及本人的實(shí)際情況緊密結(jié)合,談?wù)勗鯓影褜W(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到提升我們的工作質(zhì)量和效率中去。

在做到“三個(gè)擺進(jìn)去”——把自己擺進(jìn)去,把職責(zé)擺進(jìn)去,把工作擺進(jìn)去。這一點(diǎn)非常重要,如果不將學(xué)習(xí)內(nèi)容同我們自己、我們的職責(zé)和工作相結(jié)合的話,心得體會(huì)就很容易從空到空、泛泛而談、大而化之!

談打算

最后,我們要用簡短的幾句話進(jìn)行表態(tài),也就是談?wù)勎磥砉ぷ鞯拇蛩恪Ｗ⒁鈶B(tài)度要端正、方法要可行、立意要高遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)心得體會(huì),你覺得哪一部分更重要?單選

講背景

15

談感受

2

談?wù)J識

11

談工作

8

談打算

2

都不是

5

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