小學年度工作總結(jié)教師個人范文模板(篇四)

??本年度上半年我擔任六(2)班數(shù)學教學,下半年擔任四(7)、四(8)的數(shù)學教學。回顧這一年,我有著愧疚、遺憾但更多的是滿足,為了畢業(yè)班的教學,我沒有時間顧及參加高考的女兒,這是我一生的愧疚和痛,但是我的學生在畢業(yè)升中考試中取得令人滿意的好成績以及學生、家長對我的稱贊,這是我最好的回報!下面就自己一年來的教育教學工作情況的簡單總結(jié):

??本人熱愛黨、熱愛教育事業(yè),熱愛學生,教書育人,為人師表,工作任勞任怨、默默耕耘,無私奉獻。為了按照學校的要求努力完成一切工作。從不計較個人的得失,自己腰椎增生有時候走路非常困難甚至隨時跌倒,但也從不因此而影響正常的教學工作。

??為了更好地開展工作,我堅持認真學習理論,鉆研教材,研究教法,把教學的實踐結(jié)合理論攢寫成教學論文。

??為提高教學質(zhì)量,我把“激發(fā)學生學習興趣,發(fā)展學生智力潛能”作為我教學的追求;我經(jīng)常鉆研教材,認真?zhèn)湔n,探索高效率的教學方法是我工作中的'重要部分;高年級的學習任務(wù)重,知識難度較大,中年級的知識轉(zhuǎn)折同樣比較大,學生難免會有些畏難情緒,如何鼓勵學生,使學生長知識,會做事懂做人呢?我從不怕辛苦,經(jīng)常與家長、學生溝通,堅持寫激勵語,激勵學生進步,使之學會感恩,努力上進,這是我每天工作中不可缺少的環(huán)節(jié)。同時為了更好地鼓勵畢業(yè)生,我對特殊的學生進行了家訪,工作的細致、熱情再增添多一份責任,使我享受著艱辛背后的甘甜,本年度我指導學生參加全國第十五屆“華庚杯”數(shù)學競賽中一等獎有4人:二等獎有5人:三等獎有5人。我為此被評為全國“華庚杯”優(yōu)秀教練。學生參加畢業(yè)升中考試成績也是名列前茅。

??隨著時間的消逝這一切也已經(jīng)成為過去,今后我繼續(xù)努力學習教育理論,努力提高文化修養(yǎng),在今后的工作中大膽地展示自我,使自己不但進步。

小學年度工作總結(jié)教師個人范文模板(篇五)

??這學期可以說感覺個人的生活更加充實了,其中有工作方面的多任擔負,從時間上可以分為兩大部分,3-5月是圖書館和科任學科的教學,5-7月是班主任工作的承擔,回想起來,無論哪一段時間的工作生活,今天都感覺仿佛美好的記憶,在時間的河流中灑滿花瓣。

??在3-5月期間,初開學遵照學校安排,在管理圖書館工作的同時,繼續(xù)兼任3年級的科學課和3.2班的品德課,那個時候,圖書館方面,每天堅持利用課間時間開放借閱,盡可能為學校師生提供廣闊的借閱機會,和學生一同屏息書籍的沁香,希望讓圖書館盡可能地走進師生的生活里。盡管圖書館工作時間占所有工作時間的比例趨于縮減,但利用工作空歇的時候,還是盡可能參加有關(guān)活動,學期初迎接了區(qū)少兒館領(lǐng)導老師親臨來館的業(yè)務(wù)檢查,利用教授科學課的時機,組織學生參加區(qū)科普模型制作展覽比賽,并獲得優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導獎。全學期帶領(lǐng)組織學生參加校外講座報告活動二次。

??三年級的科任課教學這學期較從前又多了兩節(jié),多達10節(jié)的課程,但是個人做起來始終是認真積極的,每節(jié)課前都要認真?zhèn)湔n,鉆研教材,設(shè)計教程,課后的時候認真回顧教案,寫好反思,做到筆記真實及時。四月參加校內(nèi)評優(yōu)課活動,所執(zhí)教的科學課“植物的花”最終榮獲一等獎,獲得與會領(lǐng)導老師的好評。同時,科任課的教學緊跟學校教學工作進度,每次月考,自行出題,了解學生對知識的掌握情況,查缺補漏。再有就是上面提到的參加科普展覽活動,結(jié)合當時科學課的教學內(nèi)容,號召學生積極實踐科學書上的實驗,就將自己實驗的器具情況如實地展覽出去,這樣既反映出實驗的真實性,內(nèi)容又具有科學性,又可激發(fā)學生對科學的熱愛和學習興趣。比如有的學生嘗試自己種花,有的學生研究黃豆如何發(fā)芽等等,這些實驗都很具有操作性和實踐性。

??在五月的初期,由于學校老師個人情況原因,我臨時接管了1.2班的班主任工作,很欣慰時至學期結(jié)束,我可以很驕傲地說一聲,我已經(jīng)很圓滿地完成了這次的帶班任務(wù),我和學生愉快而緊張地度過兩個月的學習生活,圓滿地完成了本學期的學習任務(wù),看到孩子們都很健康快樂的笑臉,我在心底祝福他們繼續(xù)迎接今后他們?nèi)松缆飞系拿恳惶臁０嗉壠谀┑某煽?在年組位居前列,在日常的學習生活中,寓教于樂,正確引導學生做人做事,獲得學生的喜愛,家長的認可。在期末家長會上,我最后送給家長幾個詞:鼓勵、耐心、榜樣、方法、平等。我想這就是我日常班主任工作中的體悟和感知吧,它讓我在不斷地探尋思索過程中,逐步明確教育的真諦。