幾乎每一個人都有一個寫作的夢想,或者是小說,或者是文學(xué)詩歌或者是優(yōu)美的散文。但又有多少人因為各種各樣的原因而沒有貫徹執(zhí)行心中的夢想。

一、未完成的夢想

我曾經(jīng)期待自己能夠創(chuàng)作一些文學(xué)作品,包括小說和詩歌。我忘記了是在高中還是大學(xué)讀過一本關(guān)于語言文學(xué)的書,在過往的十幾年當中,我總是倍加的推崇他,但也許我并沒有真正的理解他。其中有一部分內(nèi)容是關(guān)于創(chuàng)作的獨創(chuàng)性這一塊我陷入了我執(zhí)。

二、為什么不創(chuàng)作?松動的我執(zhí)

在于我想保持獨創(chuàng),想?yún)^(qū)別于歷史的前人而不用已經(jīng)熟透的技巧手法,同感于《小說創(chuàng)作大師班》文中寫道,“在他之后百年里,對于這一技巧的使用并未取得任何進展”的悲哀。當然不用這些技巧和手法,這也就是因獨創(chuàng)性而丟失了文采,所以我的寫作總是有所偏向,文風(fēng)雖也具有獨特性,但多以呆板為特征。

但在《小說創(chuàng)作大師班》這本書中的這么幾句話打動了我,也松動了我的我執(zhí)。文中這樣寫道,“創(chuàng)作也是一樣,當然你可能想要擁有自己的獨創(chuàng)性,但你不能忽視基礎(chǔ)技巧,一個忽視了有效文學(xué)手法的作家,就像一個踏入了拳擊圈內(nèi)卻不用刺拳的拳擊手一樣愚昧,最重要的是這些文學(xué)手法并未超越任何閱讀此書的讀者的理解能力,他們也沒有版權(quán)。要無所畏懼的運用類似的技巧去豐富人物的層次,在人物的形象塑造中包含復(fù)雜性以及反常的沖動。”

這也許是這本書給我的最大的收獲。我相信破除了我執(zhí)創(chuàng)作會更進一步。

三、網(wǎng)文小說為何如此的吸引人?

在生活當中無論是職場人還是學(xué)生黨,有很多人沉迷于小說當中,但小說為何如此的吸引人呢?《小說創(chuàng)作大師班》教給我們?nèi)绾稳ププ∽x者,其實在說具體方法之前我們可以通過身邊小說的一些寫作手法看出其中的關(guān)鍵所在。

在中國的當代小說寫作當中,網(wǎng)文小說是最為紅火流行的。

我個人認為在中國網(wǎng)文小說界繞不過去的是天蠶土豆的《斗破蒼穹》,這一本書開網(wǎng)絡(luò)小說的宏大世界也標志著網(wǎng)絡(luò)小說的爆發(fā)期來臨,他的這一本小說我在大學(xué)的時候閱讀過三遍,網(wǎng)文堪稱小白文的典范,行文并不是如何的華麗,但行文順暢,爽點眾多,節(jié)奏感很好舒緩緊湊。

網(wǎng)文大咖中的貓膩以擅長細膩的寫法為主,經(jīng)常在文中提到詳見多少章多少頁,這是他在前文埋的伏筆,所有的故事轉(zhuǎn)折不是無源而來。

風(fēng)凌天下的小說在小寫作當中必然有作者自己的情懷,其小說可能與個人參軍當兵的經(jīng)歷有關(guān),家國戰(zhàn)友兄弟情懷極重。

在當代實體書的寫作中繞不過去的是當年明月的《明朝那些事兒》,行文最大的特點為通俗易懂,幽默風(fēng)趣。他寫的書是少有可以在任何方面評優(yōu)的一本歷史小說。

我們通過閱讀可以看到在這些小說的行文當中,作者會通過一些懸念的設(shè)置以及營造身臨其境的氛圍,來讓讀者沉迷于其中。當然這一些僅僅是一些表象,我們還可以看到更深層次的一些東西,比如看小說比較單純沒有社交的繁重,同時可以領(lǐng)略到夢幻光彩的世界,而又不用費心費力的去付出也不會受到傷害,更為重要的是不會受到傷害,閱讀小說在心理上是簡單輕松的的一種狀態(tài)。

四、了解《小說創(chuàng)作大師班》

我們可以通過了解《小說創(chuàng)作大師班》中提到的寫作方法去了解他們?yōu)槭裁磿撩杂谛≌f的世界,我們也可以學(xué)習(xí)書寫一個更好的世界。

1. 模仿是關(guān)鍵

從這本書的前言就可以看到作者也是使用了不少的小說的寫作手法,比如在前言當中通過抱怨“為什么我就不能寫出像大師一樣的作品”將讀者引入本書的閱讀,然后寫到“大師所受到的教育和我們有很大的不同,創(chuàng)作者們非常不幸的錯過了一個關(guān)鍵方法的訓(xùn)練”,這個地方故設(shè)懸疑勾起了我們的好奇心,讓我們十分好奇我們和大師到底有什么不同。緊接著作者開始左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),故布疑陣,然后到最后才寫到,這是一本關(guān)于如何去模仿文學(xué)大家的書,作者認為“模仿可能仍是成為成功作家路上最為有效的修辭手法”,同時也指出通過模仿名家大師的作品,吸收他們的風(fēng)格來完成自己的創(chuàng)作,其實我也是比較認同模仿很容易出作品,當然僅模仿沒創(chuàng)新的作品只是拾人牙慧,但是前期的模仿者會收到很好的效益。模仿在生活中無處不在,比如現(xiàn)在比較流行的短視頻的制作,一旦某一個視頻火了之后,會有很多的模仿者去模仿。

當然由于作者威廉.凱恩是國外的作家,他寫的現(xiàn)今的作家并未在學(xué)校中學(xué)習(xí)的方法(即模仿的方法),我讀到這其實真心感覺外國人有些可憐,因為這些修辭的手法在國內(nèi)語文的學(xué)習(xí)當中有很多。雖然在國內(nèi)這些寫作的修辭手法有很多,但是我們?nèi)匀恍枰槐具@樣的書來提醒我們不要忘記這種寫作的方法,一旦熟練的習(xí)得了這種方法,那么我們的寫作將會變得容易的很多。

2、大家創(chuàng)作手法的總結(jié)啟示

在《小說創(chuàng)作大師班》書里面作者分析了21位寫作大家的創(chuàng)作方法,這給我們帶來一系列的模仿方向。在此僅列舉幾個,如果所有人都列舉100字的一段話,這一篇文章也就是一個大“水”章。

①巴爾扎克

比如巴爾扎克的啟示,“要多寫多練”,要“一往無前的堅持寫完初稿”,“把別人浪費在擔(dān)心文筆不好上的時間,投入到更多的文學(xué)創(chuàng)作當中”。當然巴爾扎克比較擅長使用情感標簽,作者提示我們要用情感標簽來表示情感的高潮和低谷,巴爾扎克的寫作秘訣的兩個先決條件是獨處和專注,秘訣則是放飛你的想象。對于小說的其他部分需要注意的是“一兩個人性上的閃光點,一兩句頓悟,尤其是出現(xiàn)在結(jié)尾處,這就足夠了”。

②狄更斯

對于狄更斯而言則需要學(xué)習(xí)四個技巧,“在沖突中塑造人物角色,使用幽默運用令人悲憫的元素,以及有意識的將懸念融入故事主線之中”。當然也需要將自己的經(jīng)歷融入作品中,只有打動了自己,才能夠創(chuàng)造出打動讀者的作品。

③梅爾維爾

梅爾維爾則把他人對作品存在的想法和批判拋諸腦后,他也有可能先中斷寫作一段時間之后,再重拾寫作的熱情。在作品當中我們需要找到作品中的核心象征,然后用外圍的象征烘托作品更深更高的內(nèi)涵。

④陀思妥耶夫斯基

陀思妥耶夫斯基的小說“外表即內(nèi)在”“將情感融入描寫”保證人物肖像的描寫生動形象,外在的細節(jié)在反映內(nèi)在精神世界上起到了象征性的作用。從簡單的描寫中提取意義的技巧,模仿他將情感和象征意義融入對外形或行為的描述中,任何小說都離不開對人物內(nèi)心和靈魂的深入挖掘。在小說的寫作當中,“不要讓你的主角會有完美,允許他擁有不完美之處和缺點,這樣讀者們就會歡迎他走入自己的內(nèi)心,定在他身上,看到自己的影子。”

在風(fēng)凌天下《左道傾天》中的主角左小多就是擁有不完美和完美之處的一個集合體,不完美之處在于他同我們一樣也愛好美女,而完美之處在于他只愛一個人。我們可以看到風(fēng)凌天下在描寫人物的時候,就像作者所評價陀思妥耶夫斯基那樣,“最重要的一點是他對人物的刻畫充分展現(xiàn)了他們的個性。”左小多的特點就是在賤中努力,而左小念則冰于外內(nèi)有溫柔。

⑤巴勒斯

通過巴勒斯,我們知道需要對小說人物的名字更加精心的設(shè)計,也需要把握故事的節(jié)奏,而故事的節(jié)奏需要通過動作和心境來表現(xiàn)。在這本書當中是這樣寫巴勒斯的創(chuàng)作節(jié)奏“從一條敘事線跳入另一條同樣扣人心弦的敘事線中,讓讀者被迫焦急的等待第一條敘事線重新開始”。用這些可以去套用《左道傾天》左小多和左小念在故事的一開始其實是兩條敘事線,但在中期之后我們可以看到左小念的敘事線其實就是圍繞著左小多的敘事線,這條敘事線實際上是為左小多的敘事線做一個襯托或者是一個旁支,左小多的的敘事線是一個主線。

⑥海明威

而海明威表現(xiàn)的不只是簡潔,還有在于把虛構(gòu)的人物建立在真實的人物身上。我們不必擔(dān)心會被指責(zé)誹謗遭到起訴,我們可以選擇原型身上與故事密切相關(guān)的幾個人物特征,并用語言進行描述。為什么把虛構(gòu)的人物建立在真實之上?這在于要打動讀者,我們需要將多個原型人物的性格特點和行為融合為一個人物的個性。小說的結(jié)局,我們要學(xué)會如何去強化結(jié)局,用一種普遍的道理或者是精神賦予解決更多的意義,對于我們來說就是一種結(jié)局的精神情感的升華。

⑦斯蒂芬.金

斯蒂芬.金的創(chuàng)作重點在于設(shè)置懸疑,懸念都是故事敘述中不可或缺的一部分,可以讓讀者期待未來的某個事件。而懸念的技巧在于讓讀者對某件事感到不安就可以了。

當然我們還是要重復(fù)一下這一系列的寫作技巧在國外可能看來非常難得一見,但在國內(nèi)是很常見的,這些修辭的手法我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中學(xué)了很多,唯一遺憾的是在成人之后很少去利用它。遺忘或者是為了與年輕的我們做一個劃分,一并舍棄了我們曾經(jīng)學(xué)到過的修辭方法轉(zhuǎn)而鉆研人生的活法。如果我們需要充實寫作的夢想,這一本書是一本不錯的參考書。

五、結(jié)語

總的來說《小說創(chuàng)作大師班》這本書的架構(gòu)清晰,重點凝練易懂。當然這本書的立意是為了提高我們小說的寫作能力,作者給我們拋開解析凝練出要點秘訣,告訴我們需要模仿的是什么,然后鼓勵我們通過模仿改進并最終超越他們,形成自己的寫作風(fēng)格和藝術(shù)視野。

在這本書的結(jié)尾,我們看到作者實際上很會安慰人,很會鼓勵人,當面對大家謙卑的時候他這樣寫道,“實際上你沒有這種感覺才會與某些重要的東西擦肩而過,偶爾感到謙卑是你具備作家的技巧和能力的標志,他證明了你已經(jīng)足夠敏銳的發(fā)現(xiàn)別人作品中的驚艷之處。”

最后提示一下讀這本書最好的實用方法是建立一個思維導(dǎo)圖,將所有的重點進行標注,這樣能夠突出我們需要從這些大家身上去學(xué)習(xí)什么東西,如何去真正的將模仿見于行動。